《永远的歌声》PPT课件2
词语积累
淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕
剃头 小辫儿 拽住 吆喝
迷离 兴高采烈 毫无所知
重点字词
淙 龇 咧 涕 剃 辫
拽 拎 吆 傻 哼
淙淙 象声词，流水发出的轻柔的声音。
迷离 模糊而难以分辨清楚。
龇牙咧嘴 形容凶狠或疼痛难忍的样子。
... ... ...
思考 全文分几部分，各讲了什么？
第一部分（1）“我”虽然走出童年很久，但童年的一些歌至今响在耳边。
第二部分（2~10）“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。
第三部分（11~12）启蒙老师的歌声一直滋润着“我”的梦。
整体感知 课文讲了一个什么事情？
我和我的童年伙伴为（ 治好老师的咳嗽），冒着生命危险（上山挖草药）、（下河捉鱼） 的事情。
... ... ...
默读2—5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？
“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”
“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。”
“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱的好听。”
“我说，……天下第一好。”
“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。
自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？
老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。
学生爱老师
明知进山有危险，还要进山为老师采药。
学生对老师的爱
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体会写法
1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？
首尾呼应
2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？
揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆中，永远滋润着“我”童年的梦。
作业布置
1.完成熟后练习。
2.朗读最使你感动的段落。
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